搜狐焦点跨界采访栏目《睿见》，走近各大行业领袖人物，期许美好广州，畅想美好生活。
本期采访对象：黄向
(资料图)
“广州是一座包容的城市，对中产阶层、普通群体更为友好一些。”
“如果掏空家底买房，只为孩子享受到更好的教育。我并不觉得这是一件对的事情。”
“自然教育对孩子的影响很大。一个住宅小区，应注重园林规划，能让孩子的生活回归自然。”
“家离学校，越近越好。过于远的路途，也需要耗费孩子的注意力。 ”
……
在搜狐焦点《睿见》栏目的采访现场，任职于华南师范大学的黄向教授向我们逐一分享了关乎城市人文、科学教育、培养孩子等方面的独到看法。
除专注于自身本职工作外，黄向还长期潜心研究创新教育方法、理念等，颇有见解，引人深思。
和许多人一样，因为求学，黄向来到了广州。
从本科到博士，他一直在广州学习，对这座城市也有着深厚的感情。
在长期从事教育事业之前，黄向曾在街道办工作，也曾自己创业，经历不少。“谁年轻时都会觉得自己很牛。被现实按在地上多次摩擦后，你也就认清自己能做什么事了。”黄向笑笑说道。
作为人文地理学研究人，对于北上广深等城市，黄向有着不同的看法。
“深圳很有冲劲，但高房价迫使很多人逃离；北京文化底蕴深厚，资源丰富，适合人做大事。” 黄向提到。
同时，黄向认为广州包容性很强，不同的人都能找到适合自己的位置，并融洽地生活在一起。这一点让人很安心。较低的房价，让更多人能在此轻松安家。优质的教育、医疗资源，也让更多人愿意来到广州。
众所周知，在广州，家长为了孩子能上名校，买下“老破小”，已不是什么新鲜事。
在黄向看来，如果一个家庭经济实力允许，通过就读优质学校，让孩子赢在起跑线上没什么不好。但若为孩子教育天价买房，甚至让家庭背负太大的负担，这不是一种该被提倡的行为。
“父母也不能跟孩子一味地强调为了你读好书，我花费了许多钱。这对孩子的负面影响很大。”黄向提到。
着实，别说孩子，换作任何一个人，类似的话语都容易让人有深深的内疚感。
黄向认为父母对于孩子是养育、陪伴，付出应是心甘情愿的，更不能要求孩子以成绩来回报自己。毕竟孩子的陪伴，让父母收获了很多快乐。父母有义务、有责任跟孩子一起成长。
同时，黄向分析到家离学校，应该越近越好。过远的路程会耗费孩子的注意力。而好的学校对孩子的教育有一定的帮助，但真正的教育在于学校，也在于家庭。若要按百分比来计算，家庭教育应占比60%，学校教育占比40%。
着实，家庭教育开始于孩子出生之时，贯穿于一生，承担着基础的育人使命。学校教育、社会教育，则以更广阔的视角让孩子知道未来有着无限可能。
而一所学校的教育理念作为其存在和成长的灵魂、发展的根基。所谓好学校与一般学校的不同，也在于教育理念方法的不同。
很多人选择学校，看教育理念，也看教学质量、口碑。像华师附中、执信、省实、广大附等都是广州教育圈中响当当的名号，有口皆碑。
为此，一个个有梦想的家庭都想让孩子努力冲入其中。
提孩子的教育之路该如何规划时，黄向认为关键在于让孩子成为一个有能力选择自己人生的人。
当中，又该如何更好地提升孩子的学习力和兴趣？黄向提出了两点：让孩子在学习中找到成就感；学习是一个不断积累的过程。
通过报培训班，提升孩子的技能，很多家长都做过这事。这也就是所谓的“鸡娃”现象。当然，“佛性”家长也不在少数。
在黄向看来，给孩子报太多的培训班，是没有意义的。对学习的正确认知，是不要做超过自身能力的事情。
这让笔者想到一点，不少父母为孩子报课外班，有时只是出于一种跟风心理，并不是孩子的兴趣所在。
一件事，孩子有兴趣，能做好，才会愈发有成就感，进而再转化为动力。
或许父母，在替孩子做决定前，不妨先用最直接的方式，在生活中多陪伴孩子，多让他接触不同的东西。这既让孩子有了更多的认知，也能较为准确发现孩子的兴趣所在。
“父母不能太‘鸡娃’，也不能太‘佛性’，要找到一个平衡点，才能更好地引导孩子，陪伴他的成长。”黄向提道。“70%的顺境+30%的逆境，更有利于孩子的培养。”
另外，黄向认为自然教育对儿童的成长，是非常重要的。“住宅小区的园林建设，应该让孩子与大自然有更多接触，这对他成长、个性心理的稳定都有一定的作用。”
大自然中四季的更迭、物种的多样都是孩子成长的活教材。它可以调动孩子的好奇心，激发孩子的内在潜能，让孩子具有主动探索大自然的倾向。
今年，是广州“双减”政策实施的第二年。
黄向认为， “双减”政策下，尽管坚持为孩子请私教的家长仍不在少数，但效果还是有的。
在黄向看来，“双减”政策在一定程度上打破了“内卷”这种无效竞争的畸形状态。而“双减”有“减”，也有“加”，“减”的是无效的学科培训，“加”的是艺术、体育等技能的培养以及课堂质量的提升。
“当学校的课堂质量得到提高后，学生已没有必要再增加额外的学科培训。”黄向补充道。
至于“双减”政策对不同学校的影响，黄向提到公办学校的课堂质量都是有统一标准的，但每个学生的学习能力、老师的教学风格是不同的。不同学校间，教育方法体系也会有所不同。
“考虑到大家对学习内容的接受度，再加上不同人学习能力的差异，必然会导致老师授课的内容无法较好地满足不了部分学生比较高层次的需求。所以，家长期望通过学科培训，让有兴趣、有能力的孩子表现更突出，也是可以理解的。”黄向提到。
而优质学校对孩子的作用，有多少？
黄向认为，培育孩子，选择一所优质的学校是有一定帮助的。这体现在相对好的校风、班风中，大家都比较努力地学习，共同把一件事情做好。
听到这，笔者不禁想起学生时代，每个年级总有一两个班被视为“重点班”，撇开教师教学方法的差异不说，不可否认，其学习氛围是不一样的。
当然，不管是普通班，还是重点班，每个孩子的实际情况不同，无法强求,也强求不来。每一个孩子的努力都值得尊重和肯定。这就是前面所提到的不要做超过自身能力的事情。
再延伸到各大学校，所谓“优质学校”与“普通学校”之间的差距，可能大家最直接的感受便是成绩、升学率等的高低。
但我们不得不承认，“优质学校”氛围感等相对均较好。当然，也不排除个别例外的学校。
细细想想，学习也好，工作也好，生活也罢，其实大家都在讲究一种“氛围感”。它可以多维度地唤醒人的知觉、情绪、判断，将所有条件发挥得恰到好处。
……
在一个多钟的对话时间中，关于家庭教育、学校教育、自然教育等，黄向分享了很多。
说下笔者最为深刻的两点。其一即孩子成为一个有能力选择自己人生的人。毕竟父母没法陪伴孩子一辈子，很多事情都需要孩子自己去完成，让他知道如何把握和选择自己的人生，为自己的人生负责。
其二即教育在于学校，也在于家庭。一所优质学校对孩子是有帮助的，但父母自身对孩子的培养，让孩子能自己做感兴趣的事，并从中获得成就感也尤为重要。
大家觉得呢？
